El pasado 04 de octubre se reuni\u00f3 el Grupo de trabajo \u00abEvaluaci\u00f3n, Participaci\u00f3n y Democracia: un vistazo a Iberoam\u00e9rica\u00bb, que organizamos desde el Grupo de An\u00e1lisis, Gesti\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas, en el VII Congreso GIGAPP realizado en la ciudad de Madrid. Los coordinadores de este espacio fueron Carolina Mu\u00f1oz-Mendoza y Ram\u00f3n Canal Oliveras, investigadores de IGOP.<\/p>\n
En la ocasi\u00f3n conocimos los trabajos del profesor Alcides Gussi de la Universidade Federal do Cear\u00e1 en Brasil, quien expuso su propuesta \u00abAbordaje antropol\u00f3gico de la evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas\u00bb, profundizando en los enfoques te\u00f3ricos, alternativas metodol\u00f3gicas y una experiencia etnogr\u00e1fica de evaluaci\u00f3n de dos programas de microcr\u00e9dito del Banco de Nordeste de Brasil. Por su parte, el evaluador Juan Carlos Sanz del proyecto \u00abFortalecimiento de Capacidades en Evaluaci\u00f3n\u00bb (FOCEVAL) del Instituto Alem\u00e1n de Evaluaci\u00f3n de la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo (DEval) present\u00f3 la experiencia de \u00abEvaluaci\u00f3n participativa de los protocolos de prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n al c\u00e1ncer de la Caja Costarricense del Seguro social\u00bb implementada por los representantes de la Juntas de salud de la Costa Caribe de Costa Rica en conjunto con el personal de los servicios locales de salud, con apoyo del proyecto FOCEVAL. Finalmente, el profesor Edgilson Tavares de Ara\u00fajo, de la Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia en Brasil, expuso sobre \u00abMetodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n argumentativa\u00bb y las posibilidades que ofrece este m\u00e9todo para profundizar en el discurso de los actores sociales como elemento central de la evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas.<\/p>\n
Los tres trabajos presentados permitieron cuestionar los paradigmas de evaluaci\u00f3n predominantes o \u00abhegem\u00f3nicos\u00bb, que no facilitan la inclusi\u00f3n de actores sociales en las evaluaciones, sus necesidades, contextos, discursos y perspectivas. De esa manera, se conclu\u00eda que el enfoque participativo, traducido en m\u00e9todos y herramientas concretas como las expuestas, puede complementar las evaluaciones tradicionales y fortalecer los procesos de pol\u00edticas p\u00fablicas mediante la incidencia ciudadana. Sin embargo, existen a\u00fan una serie de obst\u00e1culos que afrontar, especialmente en cuanto a posicionar estas herramientas en los contextos pol\u00edticos, t\u00e9cnicos y de los propios evaluadores y evaluadoras. As\u00ed como tambi\u00e9n la generaci\u00f3n de mecanismos que faciliten el uso efectivo de los resultados de estas evaluaciones, todo lo cual exige seguir profundizando en los alcances te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos pol\u00edticos y pr\u00e1cticos que este tipo de experiencias tienen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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