{"id":1560,"date":"2009-10-01T22:43:50","date_gmt":"2009-10-01T22:43:50","guid":{"rendered":"https:\/\/igop.uab.cat\/2009\/10\/01\/listado-de-proyectos-2009\/"},"modified":"2009-10-01T22:43:50","modified_gmt":"2009-10-01T22:43:50","slug":"listado-de-proyectos-2009","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/2009\/10\/01\/listado-de-proyectos-2009\/","title":{"rendered":"Listado de Proyectos 2009"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>An\u00e0lisi de la viabilitat de la transformaci\u00f3 de l&#8217;Associaci\u00f3 PICA en fundaci\u00f3 c\u00edvica.<\/li>\n<li>Cicle de Seminaris sobre Participaci\u00f3 Ciutadana.<\/li>\n<li>Comporta el desplegament auton\u00f2mic un augment de les desigualtats a Espanya?<\/li>\n<li>Debats, discursos i pol\u00edtiques locals de participaci\u00f3 ciutadana en l\u2019\u00e0mbit europeu.<\/li>\n<li>Desigualtats en l&#8217;acc\u00e9s a l&#8217;escolaritzaci\u00f3 de 0 a 3 anys.<\/li>\n<li>Diagn\u00f2stic de les realitats de la poblaci\u00f3 LGTB i supervisi\u00f3 del proc\u00e9s general de diagn\u00f2stic.<\/li>\n<li>El r\u00e8gim de benestar juvenil. Fonts de benestar i oportunitats transicionals dels joves catalans.<\/li>\n<li>El retorn social de les pol\u00edtiques culturals.<\/li>\n<li>Els discursos i les pr\u00e0ctiques familiars d&#8217;elecci\u00f3 escolar. Les raons i les realitats de la tria d&#8217;escola a la ciutat de Barcelona.<\/li>\n<li>Explorando Nuevas Pol\u00edticas Urbanas (EXNURB).<\/li>\n<li>Governan\u00e7a de la transici\u00f3 cap al Desenvolupament Sostenible a Catalunya.<\/li>\n<li>L&#8217;educaci\u00f3 postobligat\u00f2ria a Catalunya. Eixos de desigualtat en les traject\u00f2ries formatives m\u00e9s enll\u00e0 de l&#8217;ESO.<\/li>\n<li>La incid\u00e8ncia de la composici\u00f3 social dels centres educatius en el terreny de l&#8217;equitat educativa.<\/li>\n<li>La participaci\u00f3 ciutadana en l&#8217;urbanisme: els Plans d&#8217;Ordenaci\u00f3 Urban\u00edstica Municipal.<\/li>\n<li>Les pol\u00edtiques d&#8217;usos del temps en municipis petits de la prov\u00edncia de Barcelona.<\/li>\n<li>Les pol\u00edtiques municipals de consum a la provincia de Barcelona: evoluci\u00f3 (1999-2008), present i futur.<\/li>\n<li>Mem\u00f2ria de barris, barris amb mem\u00f2ria.<\/li>\n<li>Noves families, noves pol\u00edtiques.<\/li>\n<li>Pla d&#8217;acci\u00f3 per a la Inclusi\u00f3 i la cohesi\u00f3 social (2009-2012).<\/li>\n<li>Pol\u00edtiques de transici\u00f3 escola-treball. Un estudi exploratori d&#8217;instruments a Catalunya.<\/li>\n<li>Pol\u00edtiques de transici\u00f3 escola-treball: an\u00e0lisi de pr\u00e0ctiques significatives a la provincia de Barcelona.<\/li>\n<li>Programa per al desenvolupament dels Plans Locals d&#8217;Inclusi\u00f3 Social (PLIS).<\/li>\n<li>R\u00e8gims escolars i equitat educativa. Una aproximaci\u00f3 comparativa recolzada en enquestes internacionals i estudis de cas.<\/li>\n<li>Segregaci\u00f3, mobilitat i consum residencial a l&#8217;\u00e0rea metropolitana de Barcelona.<\/li>\n<li>Seguiment i avaluaci\u00f3 de l&#8217;estrat\u00e8gia per a la inserci\u00f3 de les persones amb discapacitat a Catalunya 2008-2010.<\/li>\n<li>Sistema d&#8217;indicadors pel projecte integral de Can Folguera, Sta. Perp\u00e8tua de la Mogoda.<\/li>\n<li>Sistema inform\u00e0tic de gesti\u00f3 i seguiment pel projecte integral de Can Folguera, Sta. Perp\u00e8tua de la Mogoda.<\/li>\n<li>Transversalidad en los proyectos locales: de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<li>Xarxes interculturals als centres de secund\u00e0ria: aspectes organitzatius i pedag\u00f2gis afavoridors de la integraci\u00f3 relacional dels alumnes immigrats.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>An\u00e0lisi de la viabilitat de la transformaci\u00f3 de l&#8217;Associaci\u00f3 PICA en fundaci\u00f3 c\u00edvica. Cicle de Seminaris sobre Participaci\u00f3 Ciutadana. Comporta el desplegament auton\u00f2mic un augment de les desigualtats a Espanya? Debats, discursos i pol\u00edtiques locals de participaci\u00f3 ciutadana en l\u2019\u00e0mbit europeu. Desigualtats en l&#8217;acc\u00e9s a l&#8217;escolaritzaci\u00f3 de 0 a 3 anys. Diagn\u00f2stic de les realitats [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[235],"tags":[],"class_list":["post-1560","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-proyectos","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1560"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1560\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/igop.uab.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}